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terça-feira, 27 de março de 2012

FICHAS DE LEITURA E ESCRITA DE 1º AO 5º ANO


PROJETO ALFABETIZAR COM SUCESSO

FICHA DE LEITURA, ESCRITA E LÍNGUA ORAL I





MUNICÍPIO: __________________________ANO DE REFERÊNCIA: 2012

CÓDIGO DA ESCOLA: __________________ESCOLA: ____________________________________________________________

COORDENADOR: ____________________________________:    MÊS: ______________

 CÓDIGO DA TURMA: __________________ PROFESSOR:________________________________________________






Nº



NOME DOS ALUNOS
Leitura
Escrita
Língua Oral
Não encadeia idéias em história representada por desenhos
Encadeia idéias em história representada por desenhos
Lê palavras do suporte utilizado
Lê pequenos textos do suporte utilizado
Não relaciona letra ao som.
Relaciona letra ao som
Não escuta com atenção, leitura feita pela professora.
Escuta com atenção, leitura feita pela professora.
Comenta a história ouvida ou lida.
Reconta a história ouvida ou lida.
Em palavras
Em frases
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TOTAL














Nº



Nomes dos alunos
Leitura
Escrita
Língua Oral
Não encadeia idéias em história representada por desenhos
Encadeia idéias em história representada por desenhos
Lê palavras do suporte utilizado
Lê pequenos textos do suporte utilizado
Não relaciona letra ao som.
Relaciona letra ao som
Não escuta com atenção, leitura feita pela professora.
Escuta com atenção, leitura feita pela professora.
Comenta a história ouvida ou lida.
Reconta a história ouvida ou lida.
Em palavras
Em frases
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TOTAL













FICHA DE LEITURA E ESCRITA I - 2012

2° ANO

Município:__________________________ Ano de Referência: ____________________
Código da Escola:____________________ Escola: ______________________________
Coordenador: _______________________Mês: _________________________________

 








Nome do Aluno
Leitura
Escrita

Ainda não lê
Lê somente palavras

Lê frases

Lê textos
Ainda  não escreve
Escreve somente palavras

  
Produz textos

Silabando
Com fluência
Silabando
Com fluência
Com pausas
Com fluência
Não Ortograficamente
Ortograficamente
Com frases soltas dentro do tema

Coesos

1













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TOTAL















FICHA DE LEITURA E ESCRITA I - 2012

3° ANO

Município:_____________________________ Ano de Referência: ________________________
Código da Escola:_______________________ Escola: __________________________________
Código da Turma: ______________________ Coordenador: ____________________________
Professor: _____________________________  Mês: ____________________________________



 








Nome do Aluno
Leitura de
Texto
         
             Escrita
     
       Produção de Texto
Lê silabando
Lê palavra por palavra
Lê com fluência

Escreve palavras com sílabas simples


Escreve palavras com sílabas complexas
Escreve frases soltas dentro do tema
Escreve texto com começo, meio e fim, com frases simples, dentro do tema.

Escreve textos com frases ampliadas, com desenvolvimento lógico de idéias interligadas por conectivos

Não Ortográficamente
Ortográficamente
Não ortográficamente
Ortográficamente
1











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TOTAL












FICHA DE LEITURA E ESCRITA  I
2º CICLO/ 4º e 5º ANO
Município:_____________________________ Ano de Referência: ________________________
Código da Escola:_______________________ Escola: __________________________________
Código da Turma: ______________________ Coordenador: ____________________________
Professor: _____________________________ Mês: ____________________________________















Nome do aluno






Língua Oral
Leitura e Compreensão de texto
Produção de texto
Não expressa sentimentos e experiências
Expressa idéias e coopera com os intercâmbios comunicativos.
Argumenta, defende suas idéias e critica conteúdo em textos lidos
Contra argumenta, adéqua a fala a situações de comunicação.
 Ainda não lê com autonomia e apresenta dificuldades de compreender textos lidos.
Lê com autonomia compreende textos e localiza informações e
Elabora inferências mais simples.
Lê com fluência e compreende textos verbais e não verbais, identifica a intenção do autor, localizando informações e elaborando inferências mais complexas
Produz textos sem considerar as características do gênero.
Produz textos sem coesão e sem coerência
Apresenta problemas de aspectos lingüísticos (ortográficos e gramaticais.)
Produz textos considerando as características do gênero proposto e preocupa-se com a ortografia e pontuação
Produz diferentes gêneros discursivos com coesão e coerência, usando os recursos lingüísticos necessários.( ortográficos e gramaticais)
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